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    2022內蒙古教師招聘考試公基備考:德育方法的區分

    2022-06-17 16:37:17| 來源:內蒙古中公教育

    德育方法的區分

    2022年的特崗考試即將來臨,各位小伙伴應該都在積極備考了,為了能夠在各位老師的教師夢路上更進一步,今天小編在這里給大家奉上新鮮出爐的知識點——德育方法。這一模塊的知識點,大家看到的時候是比較簡單的,但是在實際做題中也會遇到混淆點,今天小編帶你來區分一下有些關于德育方法的一些混淆題目。

    主要區分實踐鍛煉法,榜樣示范法,情感陶冶法以及自我教育法。

    榜樣示范法

    用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。用來示范的榜樣主要有家長和教師、同學、英雄人物、革命領袖、歷史偉人和文藝形象。

    在學校德育中運用榜樣示范法應注意以下幾點:

    (1)選好學習的榜樣。選好榜樣是學習榜樣的前提。我們應根據時代要求和學生實際情況,指導他們選擇好學習的榜樣,獲得前進的明確方向和巨大動力。

    (2)激起學生對榜樣的敬慕之情。要使榜樣能對學生產生力量,推動他們前進,就需要引導學生了解榜樣。

    (3)引導學生用榜樣來調節行為,提高修養。要及時地把學生的情感、沖動引導到行動上來,把敬慕之情轉化為道德行為和習慣,逐步鞏固、加深這種情感。

    實際鍛煉法

    教師指導學生參加各種實踐活動,以形成一定的道德品質和行為習慣的方法。

    實際鍛煉法包括兩種形式:常規訓練;實踐鍛煉。

    1.常規訓練

    教師指導學生按照一定的規章制度進行經常性的行為練習,以形成良好的行為習慣的方法。常規訓練的內容和方式多種多樣,主要有學生守則訓練、課堂常規訓練、衛生常規訓練、禮貌常規訓練等。

    運用常規訓練應注意以下幾點:

    (1)建立健全各種規章制度;

    (2)使學生明確常規的內容、要求和意義;

    (3)堅持不懈地、循序漸進地進行訓練。

    2.實踐鍛煉

    讓學生參加各種實際活動,在活動中形成優良品德和行為習慣的方法。

    運用實踐鍛煉應注意以下幾點:

    (1)目的明確、計劃周密;

    (2)生動活潑、靈活多樣;

    (3)以學為主、加強指導;

    (4)持之以恒、隨時總結。

    情感陶冶法(陶冶教育法)

    教師利用高尚的情感、美好的事物和優美的環境感染和熏陶學生的方法。情感陶冶主要是運用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進行耳濡目染、潛移默化的影響,使受教育者在認識上和情感上逐漸完善。情感陶冶包括:人格感化、環境陶冶和藝術陶冶等。

    它的基本特點是直觀具體、生動形象、情景交融,易于激起學生情感上的共鳴,于無聲處教育學生。

    運用情感陶冶法應注意以下幾點:

    1.加強修養;

    2.創建良好的環境;

    3.引導學生。

    道德修養法(道德指導法、自我指導修養法)

    教師指導學生自覺主動地進行學習、自我反省,以實現思想轉化及行為控制。品德修養是建立在自我意識、自我評價能力發展基礎上的人的自覺能動性的表現。

    運用道德修養法時要注意以下幾點:

    1.在指導學生自我教育的過程中,要正確處理好班主任的主導作用和學生主體作用之間的關系;

    2.在肯定學生自我教育意愿和能力的基礎上,班主任要啟發幫助學生制定自我教育計劃,使學生明確自我努力的方向;

    3.班主任要注意給學生提供自我教育的機會。

    【做題小技巧】

    實踐鍛煉法:重在學生具體的實際活動,比如參加掃墓活動,敬老院幫助老人,社區宣傳并做垃圾分類。

    陶冶教育法:重在潛移默化,一次性可以形成的。

    道德修養法:重在學生的自覺,自我反思,自知,自省。

    榜樣示范法:重在學習某種具體行為或者品質。

    【大練兵】

    1.對于80,90后的大家都有著這么一段回憶,在很小的時候學校走廊的兩側都會掛著很多的名人畫像,印象最深的就是有幾位烈士的,黃繼光、董存瑞等,在畫像下賣弄還有簡單的事跡介紹,天天都會看到,對于下面的事跡描述有人說都可以背的過了。這是屬于( )的德育方法。

    A.品德評價法 B.陶冶教育法 C.榜樣示范法 D.實踐鍛煉法

    【答案】B。解析:學校兩側的墻上掛有畫像,并且是學生天天看,其實就是對應的是讓學校的每一面墻都開口說話,即陶冶教育法。

    2.在小學的時候臨近清明節,學校都會組織學生去烈士陵園參加掃墓活動,并且會組織一系列的環節,通過掃墓活動希望大家能夠知道現在美好時光的來之不易,能夠珍惜美好時光好好學習,天天向上。這是屬于( )的德育方法

    A.品德評價法 B.陶冶教育法 C.榜樣示范法 D.實踐鍛煉法

    【答案】D。解析:題干中雖然也有烈士,但是是通過掃墓活動,這是具體實踐性的東西,讓我們去做的,所以屬于實踐鍛煉法。

    3.在我五年級的課本上,我學過狼牙山五壯士的故事,先進烈士的事跡給予我們深深的啟發,老師希望我們能夠向他們學習,能夠不懼惡勢力,忠于自己內心的想法,積極勇敢的品質。這是屬于( )的德育方法

    A.品德評價法 B.陶冶教育法 C.榜樣示范法 D.實踐鍛煉法

    【答案】D。解析:題干有出現烈士,主要是想通過烈士事跡讓我們學習他的品質,所以他們是作為榜樣存在的,因此對應答案選擇的是榜樣示范法。

    4.在課本上學生獲悉魯迅在書桌上刻早字來提示自己早到學校,不遲到,班主任發現很多學生竟然也在自己的書本上、文具盒上、書桌上“刻”起了字,大壯給自己“刻”忍字,警醒自己以后能夠控制情緒。小麗給自己“刻”靜字,提示自己上課遵守紀律少說話......。這是屬于( )的德育方法。

    A.品德評價法 B.陶冶教育法 C.榜樣示范法 D.道德修養法

    【答案】D。解析:題干中出現學習魯迅在書桌上刻早字,很多學生就認為是榜樣示范法,但是題干后面是提醒自己,這種屬于自我的約束,從自我,自覺性的角度出發的,因此答案選擇D。

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    (責任編輯:xroffcn)

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