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    2022內蒙古特崗考試模擬題2

    2022-06-16 09:13:22| 來源:內蒙古中公教育

    特崗考試模擬試題

    一、單項選擇題

    1.心理學的第三勢力是( )。

    A.精神分析 B.人本主義 C.行為主義 D.認知主義

    1.【答案】B。解析:行為主義被稱之為“第一次革命”,也是“第一勢力”;精神分析學派被稱之為“第二勢力”;人本主義被稱之為“第三勢力”。

    2.操作機械的工人,一邊觀察儀表,一邊控制和調節操作,有時還能注意周圍環境的情況,這反應的心理現象是( )。

    A.注意的范圍 B.注意的轉移 C.注意的分配 D.注意的穩定性

    2.【答案】C。解析:注意的分配是在同一時間內把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性。題中“一邊......一邊......”體現的是注意的分配。

    3.聾啞人靠手勢與表情進行交際,機械工人,家電修理人員等一邊操作一邊思維,否則難以解決機器故障問題,這屬于( )。

    A.動作思維 B.形象思維 C.抽象思維 D.常規思維

    3.【答案】A。解析:動作思維是以具體、實際的動作為支柱進行的思維。題干中“聾啞人靠手語,機械工人一邊操作”等描述,強調他們進行思維是在動作的基礎上。故A項符合題干描述正確。

    4.由學生自己決定學習目的和內容,在自己設計、自己負責的單元活動中獲得有關知識和能力的教學組織形式是( )。

    A.道爾頓制 B.設計教學法 C.復式教學 D.分組教學

    4.【答案】B。解析:設計教學法主張廢除班級授課制和教科書,打破傳統的學科界限,在教師指導下,由學生自己決定學習目的和內容,在自己設計、自己負責的單元活動中獲得有關知識和能力。

    5.德育過程中的基礎是( )。

    A.提高道德認識 B..陶冶道德情感 C.激發道德動力 D.組織學生活動和交往

    5.【答案】D。解析:道德認識是品德形成的基礎,活動與交往是德育過程的基礎。

    二、判斷題

    1.“春風化雨”體現了德育的說服教育法。( )

    1.【答案】×。解析:說服教育法是通過擺事實、講道理,使學生提高認識、形成正確觀點的方法。“春風化雨”體現的是以美好的環境和優美的事物感染和熏陶學生,對學生進行耳濡目染,潛移默化的影響,體現的是情感陶冶法。故本題說法錯誤。

    2.教育生物起源說和心理起源說根本錯誤在于否定了教育的社會性。( )

    2.【答案】√。解析:生物起源說起源于動物界的生存本能。心理起源說認為教育起源于兒童對成人的“無意識模仿”。他們的根本錯誤在于共同否認了教育的社會性,忽略了人的社會實踐性。故該說法正確。

    3.小學教育屬于基礎教育,因此應以抓“雙基”為主要教學目的。( )

    3.【答案】×。解析:新課改的核心目標指出改變課程注重知識傳授的傾向,強調形成積極主動的學習態度,引導學生學會學習、學會生存、學會做人。新課程的教學目標為三維目標:知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀。小學教育確實屬于基礎教育,但應該從“雙基”轉向“三維”,所以題干說法錯誤。

    三、論述題

    我國在新一輪經濟社會發展規劃的制訂與人才培養目標的確立方面,已經把發展中小學生的問題解決能力作為推進教育改革的主要內容和實質性舉措,圍繞問題解決能力開展的素質教育、創新教育開始在全國興起。請聯系實際,談談影響學生問題解決的因素有哪些。應如何培養學生的問題解決能力。

    【參考答案】

    影響問題解決的因素有:

    (1)問題情境。問題情境就是指問題呈現的知覺方式

    (2)定勢與功能固著。定勢是重復先前的經驗所引起的心里準備狀態。功能固著指某種功能賦予某物體的傾向。

    (3)醞釀效應

    (4)已有的知識經驗-遷移

    (5)原型啟發

    (6)情緒與動機

    除了上述因素外,個體的智力水平、性格特征、認知風格和世界觀等個性心理特性也制約著問題解決的方向和效果。

    教學實際中問題解決能力的培養方法和途徑:

    (1)提高學生知識儲備的數量和質量

    ①幫助學生牢固地記憶知識;②提供多種變式,促進知識地概括;③重視知識間的練習,建立網絡化結構。

    (2)教授與訓練解決問題的方法與策略

    ①結合具體學科,教授思維方法;②外化思路,進行顯性教學。

    (3)提供多種練習的機會

    (4)培養思考問題的習慣

    ①鼓勵學生主動發現問題;②鼓勵學生多角度提出假設;③鼓勵自我評價與反思。

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    (責任編輯:xroffcn)

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