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    2022內蒙古特崗考試模擬題1

    2022-06-16 09:09:33| 來源:內蒙古中公教育

    特崗模擬試題

    教學一章作為安徽特崗考題中的常客,占考題比例較大,為了幫助大家更好的備考,下面選擇一些練習題供大家練習。

    1.化學課上,王老師很少讓學生做實驗。他認為,學生掌握好書本知識即可,去實驗室只是浪費時間,王老師的做法違背了教學過程中( )。

    A.直接經驗與間接經驗相統一的規律

    B.掌握知識與發展能力相統一的規律

    C.教師主導與學生主體相統一的規律

    D.傳授知識與思想教育相統一的規律

    1.【答案】A。解析:本題考查的是教學過程的基本規律。

    A項,直接經驗與間接經驗相統一的規律是指學生以學習間接經驗為主;學生學習間接經驗要以直接經驗為基礎。題干中,書本知識是間接經驗,化學實驗是直接經驗。化學課上,王老師很少讓學生做實驗。他認為,學生掌握好書本知識即可,去實驗室只是浪費時間違背了教學過程直接經驗與間接經驗相統一的規律。A項正確。

    B項,掌握知識與發展能力相統一的規律是指在教學過程中既要重視知識的傳授,又要重視能力的發展,并將二者辯證統一于教學活動之中。與題干不符,排除。

    C項,教師主導與學生主體相統一的規律是指教學過程中既要充分注重教師的教,也要充分調動學生學的積極性,使教師的主導作用與學生的主體作用有機結合,取得良好的教學效果。與題干不符,排除。

    D項,傳授知識與思想教育相統一的規律是指在教學過程中,教師在傳授知識的同時,一定要注重對學生進行思想品德教育,并使二者有機結合起來,使學生在知識能力和思想品德等方面獲得理想的發展與進步。與題干不符,排除。

    BCD選項不符合題意,故正確答案為A。

    2.王老師在講“紙上談兵”這個成語時,告誡同學們要腳踏實地,空談不能實現自己的理想。王老師的教學體現了( )。

    A.理論聯系實際教學原則 B.因材施教教學原則

    C.鞏固性教學原則 D.科學性與教育性相結合的原則

    2.【答案】D。解析:本題考查教學原則。

    A項,理論聯系實際教學原則是指教學要以學習基礎知識為主導,從理論與實際的聯系上去理解知識,注意運用知識去分析問題和解決問題,達到學懂學會、學以致用的目的。與題干不符,排除。

    B項,因材施教教學原則是指教師在教學活動中要照顧學生的個別差異。這一原則是為了處理好集體教學與個別教學、統一要求與尊重學生個別差異問題而提出的。與題干不符,排除。

    C項,鞏固性教學原則是指在教學中要不斷地安排和進行專門的復習,使學生對所學的知識牢固地掌握和保存,這一原則是為了處理好教學中獲取新知識和保持舊知識之間的矛盾而提出的。與題干不符,排除。

    D項,科學性與教育性相結合的原則是指既要把現代先進科學的基礎知識和基本技能傳授給學生,又要結合知識、技能中內在的德育因素,對學生進行政治、思想教育和道德品質教育。題干中,王老師在講“紙上談兵”這個成語時,告誡同學們要腳踏實地,空談不能成為實現自己的理想。這說明王老師講知識傳給學生的后時,還對學生進行思想教育,這體現了科學性與教育性相結合的原則,D項正確。

    ABC不符合題意,故正確答案為D。

    3.王老師在體育課上改變傳統按男女分組的方式,選擇按體能分為ABC三組,目的是“抓兩頭,促中間”,全面促進學生體育成績的提高。王老師采取的教學模式是( )。

    A.分組教學制 B.設計教學法 C.道爾頓制 D.特朗普制

    3.【答案】A。解析:本題考查分組教學制。

    A項,分組教學制是指按學生的能力或學習成績把他們分為水平不同的組進行教學。題干中,王老師在體育課上改變傳統按男女分組的方式,選擇按體能分為ABC三組,目的是“抓兩頭,促中間”,全面促進學生體育成績的提高,屬于分組教學制,A項正確。

    B項,設計教學法,又叫單元教學法,是由美國的杜威首創,由他的學生克伯屈加以改進而成的。設計教學法主張廢除班級授課制和教科書,打破傳統的學科界限,在教師指導下,由學生自己決定學習目的和內容,在自己設計、自己負責的單元活動中獲得有關知識和能力。與題干不符,排除。

    C項,道爾頓制是美國教育家柏克赫斯特干1920年提出的,指教師不再上課向學生系統講授教材,而只為學生分別指定自學參考書,布置作業,由學生自學和獨立做作業,有疑難時才請教師輔導,學生完成一定階段的學習任務后,向教師匯報學習情況和接受考查。與題干不符,排除。

    D項,特朗普制又稱“靈活的課程表”,它是美國教育學教授勞伊德·特朗普于20世紀50年代提出的一種教學組織形式。這種教學組織形式把大班上課、小班研究和個別教學三種教學形式結合起來。特朗普制具有班級授課制的優點,也有個別教學制的長處,但管理起來比較麻煩。與題干不符,排除。

    BCD項不符合題意,故正確答案為A。

    4.語文老師在講授《南京長江大橋》一課時,組織學生到南京長江大橋紀念館感受大橋的魅力。這體現的教學方法是( )。

    A.演示法 B.參觀法 C.實驗法 D.實習作業法

    4.【答案】B。解析:本題考查本題考查中小學常用的教學方法。

    A項,演示法是通過展示實物、直觀教具進行示范性的實驗,或采取現代化視聽手段等指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。與題干不符,排除。

    B項,參觀法又稱現場教學,是教師根據教學目的和要求,組織學生對實物進行實地觀察、研究,從而在實際中獲得新知識或鞏固、驗證已學知識的方法。題干中,該教師組織學生到南京市長江大橋紀念館參觀,感受長江大橋的魅力,運用了參觀法。B項正確。

    C項,實驗法是指學生在教師的指導下,使用一定的儀器和設備,在一定條件下引起某些事物和現象產生變化,進行觀察和分析,以獲得知識和技能的方法。該方法常用干物理、化學、生物等自然學科的教學。與題干不符,排除。

    D項,實習作業法是指根據教學任務要求,指導學生運用所學知識在課上或課外進行實際操作,將知識運用干實踐的教學方法。與題干不符,排除。

    ACD項不符合題意,故正確答案為B。

    5.某中學課堂上,老師用AI軟件把分子構型全都展現出來,“化學不再是一串化學式,而是3D模型,從抽象的理念到直觀的概念,效果提升不少。”老師采用的教學方法是( )。

    A.練習法 B.演示法 C.參觀法 D.實驗法

    5.【答案】B。解析:本題考查本題考查中小學常用的教學方法。

    A項,練習法是學生在教師的指導下鞏固知識,培養各種技能和技巧的基本教學方法。與題干不符,排除。與題干不符,排除。

    B項,演示法是指通過展示實物、直觀教具進行示范性的實驗,或采取現代化視聽手段等指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。題干中,老師用AI軟件把分子構型全都展現出來采用的教學方法是演示法。B項正確。

    C項,參觀法又稱現場教學,是指教師根據教學目的和要求,組織學生對實物進行實地觀察、研究,從而在實際中獲得新知識或鞏固、驗證已學知識的方法。與題干不符,排除。

    D項,實驗法是指學生在教師的指導下,使用一定的儀器和設備,在一定條件下引起某些事物和現象產生變化,并進行觀察和分析,以獲得知識和技能的方法。與題干不符,排除。

    ACD項不符合題意,故正確答案為B。

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    (責任編輯:xroffcn)

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