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    2022內蒙古教師資格證考試每日一練29期答案

    2022-06-13 09:58:07| 來源:內蒙古中公教育

    科目一(1-3)

    1.【答案】B。中公教育解析:本題主要考查學生申訴制度。學生申訴制度的參加人:

    一是申訴人。所謂申訴人,主要包括其合法權益受到侵害的學生本人及其監護人。

    二是被申訴人。學生申訴制度中的被申訴人一般包括學生所在的學校或者其他教育機構、教師及學校工作人員。

    值得注意的是,學生對學校或者其他教育機構給予的處分不服提出申訴,其被申訴人只限于學校及其他教育機構,而不涉及學校負責人。

    三是受理機關。

    在本題中,李強對學校給予的處分不符,向有關部門提出教育申訴,處分是學校給的,則被申訴人應是學校,因此本題答案選擇B。

    2.【答案】A。中公教育解析:本題考查教育法律法規。《中華人民共和國義務教育法》第二十七條規定:“對違反學校管理制度的學生,學校應當予以批評教育,不得開除”。故①正確。

    教育部關于印發《新時代教師職業行為十項準則》的通知中第四點強調:“對于有虐待、猥褻、性騷擾等嚴重侵害學生行為的,一經查實,要撤銷其所獲榮譽、稱號,追回相關獎金,依法依規撤銷教師資格、解除教師職務、清除出教師隊伍,同時還要錄入全國教師管理信息系統,任何學校不得再聘任其從事教學、科研及管理等工作”。故③正確。

    《中華人民共和國教育法》第十二條規定,國家通用語言文字為學校及其他教育機構的基本教育教學語言文字,學校及其他教育機構應當使用國家通用語言文字進行教育教學。民族自治地方以少數民族學生為主的學校及其他教育機構,從實際出發,使用國家通用語言文字和本民族或者當地民族通用的語言文字實施雙語教育。國家采取措施,為少數民族學生為主的學校及其他教育機構實施雙語教育提供條件和支持。故②錯誤。

    《中華人民共和國憲法》第二十七條第三款規定,國家工作人員就職時應當依照法律規定公開進行憲法宣誓。對于教師就職時是否進行憲法宣誓無明確法律規定。故④錯誤。

    綜上所述,本題選A選項。

    3.【答案】D。中公教育解析:本題主要考查《中華人民共和國義務教育法》。

    選項A、B,《中華人民共和國義務教育法》第十二條規定:適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。

    選項C,《中華人民共和國義務教育法》第十四條規定:禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。

    選項D,《中華人民共和國義務教育法》第四十四條規定:各級人民政府對家庭經濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書并補助寄宿生生活費。

    選項D表述錯誤,不是補助在校生生活費,而是寄宿生生活費,故本題選D。

    科目二(4-10)

    4.【答案】D。中公教育解析:本題考查教學方法。教學方法是指在教學活動中,教師指導學生學習以達到教學目的而采取的教與學相互作用的活動方式的總稱。故本題選D。A項,教學目標是關于教學將使學生發生何種變化的明確表述,是指在教學活動中所期待得到的學生的學習結果。B項,學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。C項,教學策略是實施教學過程的教學思想、方法模式、技術手段這三方面動因的簡單集成,是教學思維對其三方面動因的進行思維策略加工而形成的方法模式。

    綜上,ABC三項均與題干描述不符,故本題選D項。

    5.【答案】C。中公教育解析:本題考查對教學與教育之間的關系。選項A,教學與教育既相互聯系,又相互區別,兩者是部分與整體的關系。教育包括教學,教學是學校進行教育的一個基本途徑。故A選項正確。選項B,教學工作是學校教育工作的一個組成部分,是學校教育的中心工作。故B選項正確。選項C錯在教學是學校教育的基本途徑,而非唯一途徑,教育也可以通過課外活動、實踐勞動等途徑進行。

    選項D,教學要完成智育任務,也要完成其他各育的任務,故D選項正確。故本題選C。

    6.【答案】B。中公教育解析:本題考查課的類型。課的類型是指根據教學任務劃分課的種類。根據教學的任務,可分為:新授課、鞏固課、技能課、檢查課。根據使用的主要教學方法可分為講授課、演示課(演示實驗或放映幻燈錄像)、練習課、實驗課、復習課。選項A,新授課即傳授新知識課。選項B,演示課是教師演示實驗或放映幻燈錄像等,促進學生理解知識。選項C,技能課是培養技能技巧課。選項D,復習課是鞏固知識。題干中教師為學生演示化學原料產生燃燒現象的實驗,屬于演示課。故選B。

    7.【答案】D。中公教育解析:本題考查學生記憶特點。小學生記憶主要以依賴具體形象的事物,因此是形象記憶。針對低年級的兒童,教師在教學中經常運用直觀教學。因此本題正確答案為D。

    A項,動作記憶是指根據具體、實際的行為作為思維的依據,不是小學生的記憶的特點。

    B項、C項,不屬于小學生記憶的主要特點,所以為錯誤選項。

    綜合以上選項正確選項為D項。

    8.【答案】B。中公教育解析:本題考查注意的功能。

    A選項,保持功能是指外界信息輸入后,每種信息單元必須通過注意才能得以保持,如果不加以注意,就會很快消失。因此,需要將注意對象的一項或幾項內容保持在意識中,一直到完成任務,達到目的為止。

    B選項,選擇功能是指注意的基本功能是對信息選擇,使心理活動選擇有意義的、符合需要的和與當前活動任務相一致的各種刺激;避開或抑制其他無意義的、附加的,干擾當前活動的各種刺激。

    C選項,調節功能是指有意注意可以控制活動向著一定的目標和方向進行,使注意適當分配和適當轉移。

    D選項,監督功能是指注意在調節過程中需要進行監督,使得注意向規定方向集中。

    題干中“邀請王源作為嘉賓來吸引廣大中小學生注意力”這一行為符合中小學生的需要,對他們有意義,是注意的選擇功能,所以,本題選B。

    9.【答案】B。中公教育解析:本題考查的是知覺的基本特性。知覺的基本特性包括:選擇性、整體性、理解性、恒常性。

    選項A,知覺的選擇性,人在知覺過程中把知覺對象從背景中區分出來優先加以清晰地反映的特性。其中被清楚地知覺到的客體叫對象,未被清楚地知覺到的客體叫背景。

    選項B,知覺的理解性,在知覺過程中,人們總是根據已有的知識經驗來解釋當前知覺的對象,并用語言來描述它,使它具有一定的意義。

    選項C,知覺的恒常性,當知覺的條件在一定范圍內發生變化時,人的知覺的映象仍然保持相對不變的特性。構成視覺知覺恒常性的主要成分有四種,即亮度恒常性、顏色恒常性、形狀恒常性、大小恒常性。

    選項D,知覺的整體性,知覺的對象是由不同部分和屬性組成的,但我們總是把客觀事物作為整體來感知,即把客觀事物的個別特性綜合為整體來反映。

    題干中,對于“氵”有人看到這個偏旁想到的字是“河”,有人想到是“江”,也有人想到的是“汗”,還有人想到“鴻”等等,不同的人想法不同,體現了知覺的理解性。ACD均不符合題意,故本題選B。

    10.【參考答案】中公教育解析:

    (1)敏捷性:指記憶的速度和效率特征,即識記的快慢。

    (2)持久性:指記憶的保持特征,即記憶內容保持的時間長短。

    (3)準確性:指正確和精確特征。

    (4)準備性:指記憶提取和應用特征,即能否提取所需要的知識經驗,以解決當前的實際問題。記憶的這一品質是上述三種品質的綜合體現。

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    (責任編輯:xroffcn)

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