2022內蒙古教師資格考試-初中物理《電路圖》教案

初中物理《電路圖》教案

一、教學目標

1.能夠畫出常見電路元件的符號和簡單的電路圖，掌握畫電路圖的要領。

2.通過動手繪制，深入體會電路的連接方式。

3.增強對電學知識的濃厚興趣以及對物理知識的求知欲。

二、教學重難點

【重點】掌握畫電路圖的注意事項。

【難點】能根據實物圖畫出電路圖。

三、教學過程

(一)新課導入

教師用多媒體向大家呈現如下的生活中案例，小李家的微波爐發生了故障，他發現維修師傅在拆卸的過程中是按照說明書上的圖紙進行的。教師展示微波爐的說明書，提問學生說明書上的圖紙是什么，與電路的連接具有怎樣的關系呢?從而引出課題《電路圖》。

(二)新課講授

教師通過多媒體展示幾種常見電池實物圖，并向學生講解，電池雖然種類繁多，但是在電路中的作用都是用來供電的，故用統一規定的符號來表示。電池有正、負兩極，而電池符號中的長線表示正極、短線表示負極。

教師繼續呈現燈泡，開關，導線的實物圖，并呈現相應的電路元件符號，并讓學生上臺板演，畫出元器件的符號。

教師用多媒體展示簡單電路的實物圖，讓學生思考如何用規定的符號表示電路的連接情況?在表示時有哪些需要注意的事項呢?學生能畫出如下電路圖：

經過小組討論后能總結出畫電路圖時應做到以下幾點：(1)要用統一規定的符號;(2)連接線要畫成橫平豎直;(3)電路圖要簡潔、整齊、美觀。教師給出定義，如微波爐說明書的圖紙一樣，用規定的符號表示電路的連接情況的圖，叫做電路圖。

(三)鞏固提高

根據實物圖及畫電路圖的要領畫出電路圖，并找學生進行板演。

(四)小結作業

1.小結：師生共同總結本節課的主要內容。

2.作業：一個實際電路中的用電器往往不止一個，請查閱相關資料思考：如何用一個開關同時控制兩個小燈泡的亮滅呢。

四、板書設計

《電路圖》答辯題目及解析

一、采用小組討論的好處。

【參考答案】

小組討論是通過將學生分成若干小組，以小組合作的形式，根據現有知識儲備以及教師的引導，共同討論得出結論的過程。小組討論能夠增強學生的團隊合作意識以及表達交流能力，突出了學生的主體性，提升學生學習的主動性。

以上是我的全部答案，謝謝考官。

二、電路連接的基本方式都包括哪些?

【參考答案】

電路連接主要包括串聯和并聯，串聯電路的特點是電流處處相等，所以串聯電路中一個元器件損壞，會導致所有元器件都不能工作;而并聯電路的電路是電壓相等，此時一條支路的元器件損壞，并不影響其他支路元器件的使用。

以上是我的全部答案，謝謝考官。

三、你的教學目標是什么?

【參考答案】

根據學生已有的知識儲備和教材內容，我將教學目標設立如下：

1.能夠畫出常見電路元件的符號和簡單的電路圖，掌握畫電路圖的要領。

2.通過動手繪制，深入體會電路的連接方式。

3.增強對電學知識的濃厚興趣以及對物理知識的求知欲。

以上是我的全部答案，謝謝考官。

四、在本節課中，如何激發學生的學習興趣，提高學生課堂的積極性。

【參考答案】

首先，我通過創設關于微波爐說明書的生活情境進行導入，激發學生對于維修師傅是如何按照說明書拆卸微波爐的好奇心，提高學生的學習興趣。接著，在教學過程中，采用多媒體展示、小組討論、引導式提問、學生板演的方式，吸引學生的注意力，從而增強學生對本節課知識的理解。

以上是我的全部答案，謝謝考官。